Els tallers i xerrades que ofereixo tenen com a objectiu principal aconseguir una bona comunicació oral i escrita. Parteixen de la meva experiència a l’aula al llarg dels més de 38 anys com a docent, així com dels meus coneixements com a narradora oral, actriu i coach i estan dividits en tres grups:
Sent la Paraula: en què a través dels recursos de l’oralitat i de la narrativa puguem reconèixer com funcionem per tal de desfer bloquejos, aprendre estratègies d’expressió i millorar la nostra comunicació en tots els àmbits de la nostra vida.
Des del cos: com podem aconseguir que cos i paraula vagin a una per tal de donar-li rigor i presència al que volem comunicar.
Eines de Coaching: taller per conèixer i reconèixer els diferents camins que tenim al davant per escollir el que sentim que és el nostre.
Taller sobre Conflictes, Narració Oral i Dinamització Lectora a l’Adolescència i Cicle Superior d’Infantil: Una Experiència Educativa
Estem a les portes d’un canvi important en el camp educatiu. Des de la urgència que dóna haver arribat a un camí sense sortida, els professionals i les famílies som testimonis d’alumnes que perden l’interès per aprendre el que proposa l’escola a mida que van creixent, d’adolescents que naufraguen en sistemes educatius i pressions socials que prioritzen “arribar a” per damunt del procés del “conèixer-se” i “ser”.
Davant d’aquest escenari, tenim un aliat important: la paraula. I al voltant d’ella, els contes per tal com des dels inicis dels temps han estat la forma intrínseca que l’ésser humà ha tingut per explicar-se i per entendre el món. Una paraula, per altra banda, plena d’emoció, d’intenció… que va de dins a fora i que ens ajuda a crear i estructurar el relat de les experiències viscudes a cada etapa per tal que la nostra brúixola interior apunti cap a la direcció que li volem donar.
Aquest taller està format per diferents càpsules de continguts i es pot adaptar a les necessitats horàries de cada centre.
Metodologia
Pràctic, vivencial, amb petits suports teòrics, amb dinàmiques que alternaran l’exposició individual, el treball en parelles i en grup. Tot ben amanit perquè pugui donar eines útils per aplicar després en qualsevol àmbit professional o familiar.
Destinataris
Docents, psicòlegs, educadors socials, estudiants del Cicle de Grau Superior d’Infantil o de Ciències de l’Educació, personal que treballa amb adolescents…
Durada
20 hores, en 8 sessions de dues hores i mitja.
Nombre de participants
Màxim 25 alumnes
Material i requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Xerrada sobre Conflictes i Narració Oral a l’Adolescència: Una Experiència Educativa
Com podem acompanyar els adolescents en diferents processos d’aprenentatge, de creixement i autoconeixement personals per tal que prenguin consciència de qui són i com la narració oral ofereix moltes eines que els ajuda a comunicar-se millor i a descobrir els talents que tenen per compartir.
Continguts
-Viatjar amb la paraula
-El relat com a herència i construcció de la nostra identitat
-Què en diuen els experts?
-El joc narratiu
-La narració oral, la convidada a les classes de llengua
-Els contes i els reptes de la societat del segle XXI
Destinataris
Docents, psicòlegs, educadors socials, estudiants del Cicle de Grau Superior d’Infantil o de Ciències de l’Educació, personal que treballar amb adolescents…
Durada
Una hora i mitja
Nombre de participants
Màxim 75 persones
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so.
Xerrada- Taller sobre Conflictes i Narració Oral a l’Adolescència: Una Experiència Educativa
Com podem acompanyar els adolescents en diferents processos d’aprenentatge, de creixement i autoconeixement personals per tal que prenguin consciència de qui són i com la narració oral ofereix moltes eines que els ajuda a comunicar-se millor i a descobrir els talents que tenen per compartir.
Continguts
-Viatjar amb la paraula
-El relat com a herència i construcció de la nostra identitat
-Què en diuen els experts?
-El joc narratiu
-La narració oral, la convidada a les classes de llengua
-Els contes i els reptes de la societat del segle XXI
Destinataris
Docents, psicòlegs, educadors socials, estudiants del Cicle de Grau Superior d’Infantil o de Ciències de l’Educació, personal que treballar amb adolescents…
Durada
4 hores d’una sessió o 2 hores en dues sessions
Nombre de participants
Màxim 20/25 persones
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Taller “Aprendre a Parlar en Públic”
L’objectiu del taller és aconseguir una bona competència de l’expressió oral en qualsevol de les situacions comunicatives en què ens puguem trobar a la vida.
Continguts
Mirem-nos per dins: respiració, veu, ritmes, sil·labeig, caixes de ressonància…
El joc com a pretext per sentir la veu
Jocs per treballar elements verbals (missatge, estructura, cohesió, adequació, correcció…) i elements no verbals (mirada, veu, escolta, feedback, rapport, moviment per l’espai…)
Un, dos, tres, acció!
Destinataris
Alumnes de cicle superior de primària, d’ESO, de Batxillerat, de Cicles… professionals que utilitzen la paraula com a eina de comunicació tant en situacions formals com informals.
Durada
Una sessió de dues hores i mitja
(Els continguts del taller s’amplien quan s’hi afegeixen càpsules de dues hores cadascuna fins a completar-ne les 8 hores totals que pot arribar a tenir el taller complet.)
Nombre de participants
màxim 25 persones
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Espectacle-taller “Cartes Trobades”
Compartir el valor i la bellesa de la carta com a elements literaris i de comunicació. Conèixer autors que han utilitzat el gènere epistolar com a mitjà de comunicació. Reconèixer els elements narratius dins el gènere epistolar.
Saber fer una lectura expressiva i comprendre el que es llegeix. Conèixer i saber utilitzar bé els elements d’un text (coherència, adequació, cohesió, correcció). Saber, també, comunicar des d’un espai literari d’intimitat i alhora directe i fresc. Aprendre a jugar amb els diferents punts de vista que ens proporciona la ficció. Desenvolupar l’escolta narrativa i dramàtica, conèixer l’espai escènic com un element narratiu més… i ser conscients de tots els elements no verbals de la comunicació (veu, cos, mirada, escolta, respiració, silencis, moviment…) per compartir espai i paraula amb el grup… Saber estar en presència escènica, en definitiva.
Continguts
-Creació d’escenaris imaginaris a partir de les cartes que cada alumn@ ha trobat.
-Lectures i intercanvis de escenaris.
-“En resposta a…” Nous escenaris per crear i escriure.
-Busquem el fil de les cartes.
-Creació d’històries per grups.
-Estem d’estrena!
Destinataris
Alumnes de 4t d’ESO, de Batxillerat, de Cicles, d’escoles d’adults… alumnes de les oficines de català, grups de clubs de lectura… i grups constituïts al voltant de la paraula i l’art escènic.
Nombre de participants
màxim 25 persones per grup
Durada
4 hores. Dues sessions de 2 hores cada una.
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Taller de Teatre: Una Experiència Educativa amb Adolescents
El teatre és una eina de descoberta personal, de conèixer el pensament i comportaments universals, de repulsa social, d’entreteniment… i de comunicació. En aquest taller coneixerem els elements que formen part del text dramàtic, els recursos de l’oralitat necessaris per sortir a escena i les estratègies comunicatives bàsiques per crear un text dramàtic i portar-lo a dalt d’un escenari.
A partir d’una proposta creativa oberta i flexible, els alumnes construeixen en grups un esquetx teatral per grup. Cada esquetx formarà part del fil argumental que donarà cabuda a la totalitat de l’obra creada, enllestida per ser representada tant a altres cursos del mateix centre educatiu o a algun col·lectiu del poble.
Continguts
-Presentació del projecte
-La poètica del joc
-Elements que formen part del text dramàtic: recursos d’oralitat i de creació escènica
-Impro-vis-em
-Llenguatge sensorial
-Enfilem l’agulla
-Estem d’estrena!
Destinataris
Alumnes de 4t d’ESO, de Batxillerat, de Cicles, d’escoles d’adults… alumnes de les oficines de català, grups de clubs de lectura… i grups constituïts al voltant de la paraula i l’art escènic.
Nombre de participants
màxim 25 persones per grup
Durada
20 hores. Deu sessions de 2 hores cada una.
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Taller de Joc i Paraula
En aquest taller aprendrem a viure i divertir-nos amb la paraula dita a viva veu. Comunicar-nos des del joc, l’enginy, des del cantó intuïtiu i creatiu del nostre cervell… és l’objectiu principal de la proposta per tal de canviar la mirada de relacionar-nos amb la llengua, de fer més àgils els camins que creem en la nostra ment… crear-ne de nous i descobrir que ens podem comunicar de moltes més maneres de les que ens pensàvem.
Continguts
-Em desentortolligo
-El joc com a punt d’encontre amb mi i amb els altres
-De la idea a la paraula… i més enllà
-Arribem a port
Destinataris
Alumnes d’ESO, de Batxillerat, de Cicles, d’escoles d’adults… alumnes de les oficines de català, grups de clubs de lectura… i grups constituïts al voltant de la paraula i l’art escènic.
Nombre de participants
màxim 25 persones per grup
Durada
Una sessió de 2 hores.
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Taller d’Escriptura Creativa “Plomes Per Volar”
Taller d’introducció a l’escriptura creativa a partir de diferents propostes de creació basades en el llibre de Zulema Moret El Grafotauro, inspirat en la història d’en Teseu i el Minotaure. L’objectiu d’aquest primer nivell és aprendre les tècniques bàsiques de creació de textos de ficció i gaudir del procés.
Continguts
-Inici del viatge pel laberint del Grafotaure
-Pretextos per fer volar la ploma en el paper
-Traspassar les sales del laberint tot escrivint al Grafotaure
-Sortida del laberint?
Destinataris
Alumnes d’ESO, d’escoles d’adults… alumnes de les oficines de català, grups de clubs de lectura… i grups constituïts al voltant de la paraula i l’art.
Nombre de participants
màxim 25 persones per grup
Durada
4 sessions de 2 hores cada una.
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa amb taules i cadires, amb bona acústica i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Taller d’Atenció Plena: Introducció al Mindfulness
De vegades necessitem parar i no podem. Sentim com la nostra ment va d’una cosa a una altra i no ens podem concentrar en res. Aquest taller pretén donar les eines necessàries per saber estar en presència i connectats en el moment que vivim.
Continguts
-Mindlessness versus mindfulness
-Les emocions que ens visiten. Escoltar el cos
-Trobar la calma. Tècniques de respiració
-El que faig pas a pas
-Jugant a l’atenció plena: estratègies per guanyar presència
-Introducció a la visualització i a la meditació
-Posem-nos a prova
Destinataris
Persones a partir dels 14 anys.
Nombre de participants
Màxim 25 persones per grup
Durada
Dues sessions de 2 hores cada una o una sessió de 4 hores.
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica, amb terra si pot ser de fusta i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Roba còmoda, mitjons antilliscants. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Aprenent a Decidir
Com a coach, ofereixo la possibilitat d’acompanyar a qui ho necessiti, de manera individual, en el procés que vulgui fer per aconseguir un propòsit. I, també, m’ofereixo, a través d’aquest taller, per fer un acompanyament a grups d’estudiants per orientar-los en el procés acadèmic en què es trobin (decidir quins estudis continuar en el futur…) o per desencallar dinàmiques que no els permeten seguir endavant.
Continguts
-On sóc, com em sento i què necessito
-Jocs i estratègies per explorar sobre un mateix
-Destriar el gra de la palla
-Terra a la vista!
Destinataris
Tutoria d’estudiants d’ESO, Batxillerat…
Persones individuals que necessiten acompanyament en el seu procés acadèmic, laboral, personal.
Nombre de participants
màxim 15 persones per grup
Durada
Una sessió de 2 hores.
Material o requisits de l’espai
Projector. Sala espaiosa per poder moure’ns, amb bona acústica, amb terra si pot ser de fusta i amb possibilitats d’enfosquir-la, equip de so. Roba còmoda, mitjons antilliscants. Paper, llapis, retoladors, pissarra.
Contant amb els Espais i els Objectes
Des d’un laboratori vivencial, basat en el joc, la imaginació i la paraula,
explorarem, renomenarem, refigurarem i crearem relats dels espais i objectes
que ens envoltin. A partir de les estratègies que ens ofereix la narració oral,
investigarem amb la veu i la paraula per descobrir quines històries s’hi
amaguen.
Acompanyament
Alicia Molina
Idioma
Català
Durada
Una hora i mitja
Material
Un objecte personal, llanterna,
llibreta i estoig amb llapis i colors
destinataris: adolescents, adults y públic familiar
En parlem?
alicianarradora@gmail.com
alicia molina 